那么你对OPL到底知道多少呢？
今天，笔者根据自己对OPL的理解，简单做一个总结、分享，希望能够帮助你，由初学者踏上大神之路。
什么是OPL？
OPL就是One Point Lesson的首字母，中文叫单点课程，又叫一点课或一点经验，是一种在现场进行培训的方式。
作为现场培训的方式，员工接受培训时一般不脱产，培训时间控制在10-20分钟内，最好在10分钟完成，所以它还有另外一种叫法-10分钟教育。
OPL鼓励员工自主编写教材并作为教育者向他人提供培训，鼓励全员参与，所以一些企业也把它叫做“我来讲一课”。
OPL一般比较简单，每个OPL只培训一个单独的课题，一般包含基础知识应用、故障不良事例、改善事例、个人经验等。
OPL有什么特点和作用？
首先：OPL将班组员工从被教育者向教育者的角色进行转化。在一定层度上促使班组员工思考、提炼、总结，并通过OPL的形式使全员成为老师。在向他人提供培训的同时更深入的学习和研究，加深所有人对知识的学习和理解，形成良好的学习氛围，创建学习型班组和团队。
其次：OPL给每个员工提供了展现自我风采的机会。每个员工都可以将平时遇到的疑问、不合理、经验等总结出来，给他人分享。会使很多员工改变之前等、靠、要的陋习，使员工主动开动脑筋、张开嘴巴。
再次：OPL更容易学习、更容易被接受。所有的OPL都是和现场切实相关的，讲的都是和员工关系最密切的内容。每个课程又只讲一个独立、单一的课题，从难度上来讲，容易学习。另外，教育者就是平时自己工作中的伙伴，出于良好的信任关系和所处的共同环境，教育培训也更容易被接受。
什么样的OPL才是一个好的OPL？
总结来说，一个质量较高的OPL至少应该满足三个条件：
首先，可推广范围大。高质量的OPL除了本岗位之外，是可以推广到其他的车间、其他的部门，甚至其他的分公司的。
其次，学习难度低。OPL提炼的方法和诀窍越容易学习越好，大家一听就懂、一练就会，这样的OPL才容易被推广。
第三，实际效果好。高质量的OPL可以带来显著的成本下降、效率提升、安全提升等效果。
以上，就是一个高质量的OPL必备的条件。
如何发现一个好的OPL？
首先，要从结果上比对。同样一个工作，同样的按照作业流程在做，但是不同的人效果、效率之间存在着差异，往往就说明这其中很可能隐藏着可以写成OPL的诀窍存在。OPL实施前后效果、效率差异越大，就证明这个OPL质量越好。
其次，现场观察，访谈。通过自己的观察对比，通过和操作人员的访谈，来挖掘出这个工作中的差异和诀窍。因为操作者往往是潜移默化形成的诀窍，甚至自己在工作中都没有意识到有这样的诀窍存在，已经习以为常了。因此需要管理者从旁观者的角度来帮助他们发掘这些操作诀窍。
最后，从这样找出来的一系列OPL中，再筛选可推广范围大、学习难度低的OPL，就能帮我们逐步的找到高质量的OPL了。
如何撰写一个好的OPL？
上面我们已经讲了那么多关于一个好的OPL如何发现以及好的OPL的特点，那么如何才能撰写出一份优秀的OPL呢？
1.遵循5W2H的原则：
OPL中要明确描述讲什么内容、谁来讲、什么时候讲、在什么场所讲、要怎么做、为什么要这么做、做好的标准是什么。
2.言简意赅、图文并茂：
OPL课程一般是利用班前会较短的时间来完成培训过程的，所以编辑者编辑教材时，必须简单明确、条理清楚、字体整齐、能够让人一看就清楚。所以有图片来展示就基本是OPL课程基本模式。
3.避免原理介绍、以落地操作为主：
不要想着把复杂的原理全讲清楚，只要把要做什么、做的过程中有什么要点、为什么要注意这些要点讲清楚即可。
OPL案例
注意以上这样要点，基本就可以撰写出比较优秀的OPL了。怎么样？是不是迫不及待的想要去一试身手了呢？
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